夏天又到了。蝉在树上叫，太阳把地面晒得发烫。我们一年级的小朋友，迎来了小学里的第一个暑假。这个夏天，该怎么过？有的家长说，要趁暑假多学点东西，拼音、算术、英语，一样都不能落下。有的家长说，孩子还小，就该痛痛快快地玩。到底哪种说法对呢？

我觉得，一年级的孩子，夏天确实要学，但学的不该只是课本上的知识。

先说为什么不能光玩。一年级刚结束，孩子刚刚习惯每天上课、写作业的节奏。要是整整两个月都在疯玩，等九月开学，很多规矩都忘了。上课坐不住，作业写不快，老师讲的话也听不进。就像我们种的小苗，一直在太阳底下晒，不浇水，它就会蔫掉。学习习惯就是这样的小苗，夏天也要每天松松土、浇浇水。

但是，为什么又不能光学课本？一年级的孩子，才六七岁。这个年纪，眼睛要看世界，手要摸东西，腿要跑要跳。要是整个夏天都坐在书桌前，做一张又一张的卷子，那比关在笼子里的小鸟还难受。而且，一年级学的那些和数，本来在生活中就随处可见。把学习从书本里搬到外面，效果反而更好。

那到底该学什么？我提议三个方向。

第一，学“观察夏天”。夏天的云，一会儿像马，一会儿像山。傍晚的蜻蜓飞得低低的，那是要下雨了。草丛里有蟋蟀，树上有知了，它们叫得可响。让孩子每天用眼睛看，用耳朵听，然后学着说一两句话，或者画一幅画。这不是语文课，也不是美术课，这是学怎么发现世界的美。

第二，学“安排时间”。暑假长，最怕早上睡到太阳晒屁股，晚上看电视到十一点。可以让孩子参与定一张简单的作息表：早上几点起床，上午做什么，下午做什么，晚上几点睡觉。自己定的规矩，孩子会更愿意遵守。这个学会的不是认钟表，是学管理自己。

第三，学“帮家里做事”。夏天家里事多，擦席子、晾衣服、浇花、倒垃圾。让孩子做点力所能及的，不是大人偷懒，是让孩子知道，自己也是家里的一份子。做完了，大人说声“谢谢”，孩子心里特别高兴。这比做对一百道口算题还有用。

当然，游泳、跳绳、骑小车，这些活动也要有。身体练结实了，秋天才有精神学新知识。

所以，我的想法是，一年级孩子的夏天，不是“玩”和“学”二选一。是要玩，但玩得有意思；要学，但学得不呆板。像一天里，上午凉快，可以念几页课外书、写几行；下午热了，就睡个午觉，起来画会儿画；傍晚再出去跑跑。这样，秋天开学的时候，孩子不光没把旧知识忘光，还长高了，长壮了，眼睛里更有神了。

这样的夏天，才算没有白过。

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