教室里有个空座位，那是李小明的。他转学一个月了，那座位就一直空着。

李小明在的时候，我们都没觉得他有多重要。他个子矮矮的，坐在第一排，说话声音小小的。老师点名让他回答问题，他要等上好几秒才站起来，回答得结结巴巴。体育课跑步，他总是最后一个到终点。分组做实验，大家都抢着要和成绩好的同学一组，他常常被剩下。

可是自从他走了，奇怪的事情发生了。

科学课上，老师问谁还记得怎样制作简易指南针。以前都是李小明第一个举手，他总会从书包里掏出磁铁、缝衣针和一碗水，一步一步做给大家看。现在老师问起来，我们互相看着，谁都说不完整。

课间休息时，教室角落里安安静静的。那个位置原本放着李小明的工具箱，里面有他收集的各种小石头、放大镜，还有他自己做的蝴蝶标本。他会耐心地告诉好奇的同学，这块石头是花岗岩，那只蝴蝶是菜粉蝶。

更让人想不到的是，班级的数学平均分下降了。李小明数学不是最好，但他特别会讲题。有同学听不懂老师讲的，他就用更简单的方法再讲一遍，画很多图，打很多比方。现在遇到难题，我们只能围着学习委员，可她讲得太快，很多人都跟不上。

上个月大扫除，卫生委员突然说：“要是李小明在就好了。”我们都很惊讶。原来每次大扫除，李小明总是默默地擦最脏的窗户，扫最乱的卫生角。他从不抱怨，总是仔细地把桌椅摆整齐，把扫帚归位。现在大扫除结束，工具间总是乱糟糟的。

班长在周会上提议，要给李小明写一封信。我们这才发现，每个人都能说出李小明的优点。爱哭的王丽说李小明借过她纸巾，胖胖的张强说李小明从不笑他跑得慢，就连学习委员也说，李小明帮她整理过复习资料。

原来，一个看起来普通的人，也在用自己的方式发光发热。他就像教室里的那盆绿萝，平时谁也不注意，可它不在的时候，空气都不那么清新了。

李小明让我们明白，每个人都是重要的。不是只有成绩好、表现突出的人才值得被记住。认真听讲的眼神，帮助同学的热情，默默劳动的双手，这些都是宝贵的。

我们决定把那个空座位留着，不是因为它空着，而是为了提醒自己：这个班级因为有了每一个你，才是一个完整的集体。