我们班有个特别的现象：每次大扫除，总有几个同学抢着擦黑板，却很少有人愿意倒垃圾。其实倒垃圾只要五分钟，擦黑板得来回擦好几遍。为什么大家会这样选择呢？

这让我想起上学期的手工课。老师让我们分组做模型，我们组的小鹏手特别巧，他一个人就完成了最难的部分。后来每次做手工，大家都习惯把最难的交给他。渐渐地，其他同学动手能力越来越差，小鹏却越来越厉害。

这种现象在校园里很常见。比如运动会上，跑得快的同学总是被安排参加更多项目；班级墙报总是由那几个会画画的同学负责。表面上看，这样效率很高，能很快完成任务。但仔细想想，这对大多数同学来说，其实是失去了锻炼的机会。

记得三年级时，我的写得歪歪扭扭。有次老师让我负责抄写小组的观察记录，我紧张得手心冒汗。但正是那次经历，让我开始认真练。现在我的虽然不算漂亮，但已经工整多了。如果当时老师直接让写得好的同学代劳，我可能到现在还是老样子。

校园就像一个小社会，我们在其中学习各种本领。如果总是把机会留给已经会的同学，其他同学就永远学不会。这就像学游泳，不能因为有人游得好，就永远让他在水里游，而让不会游的一直在岸上看。

每个人都有自己的长处，但每个人也都有需要学习的短处。校园生活的意义，不仅在于发挥长处，更在于弥补短处。让我们在校园里勇敢尝试那些“不擅长”的事，这样的成长才是完整的。