那天下午的体育课，太阳明晃晃地照着塑胶跑道。我们排着歪歪扭扭的队伍，等着体育老师吹哨子。可来的却是数学王老师，她手里拿着一盒粉笔。

“体育老师临时开会，”王老师推推眼镜，“咱们来场室外数学课。”

队伍里顿时一片哀嚎。李大明把篮球拍得砰砰响：“老师，都在操场上了还学数学啊？”王老师不说话，只是蹲下身，用粉笔在跑道上画了一个大大的圆。

“今天我们学圆。”她站起来，拍拍手上的粉笔灰，“谁来说说，生活中哪里见过圆？”

小眼镜刘思举手：“钟表！车轮！”王老师点点头，突然把一根粉笔递给李大明：“来，你以自己为圆心，画个圆。”

李大明愣住了，他看看粉笔，又看看操场，突然咧嘴一笑。他单脚站立，另一只脚像圆规一样伸出去，歪歪扭扭地画了个圈。同学们哄笑起来——那哪是圆，分明是个土豆。

“让我来！”体育委员抢过粉笔，抡起胳膊画了个巨大的圆，结果把自己转晕了，一屁股坐在地上。笑声更响了。

王老师也笑了。她让我们手拉手围成一个大圆圈，然后叫一个同学站在中间当“圆心”。我们绕着“圆心”转，转着转着，不知谁先唱起了歌，整个圆圈都跟着唱起来。数学书上的圆心、半径、直径，突然变成了我们手拉手的游戏。

那节课，我们学会了用脚步丈量圆的周长，知道了为什么井盖是圆的，还发现操场上到处都是圆——篮球、足球、甚至树桩的年轮。粉笔在跑道上画出一个又一个圆，有的规整，有的歪斜，都带着阳光的温度。

下课铃响时，王老师说：“记住，知识不只在课本里。”我们低头看，跑道上的粉笔印已经开始模糊，但那个下午，数学活过来的感觉却格外清晰。原来最生动的课，可以发生在任何地方，哪怕是在最讨厌数学的男孩画出的那个“土豆圆”里。